解决问题分“三步走”

    至于解决的方法，市教育局大致分“三步走”：第一，对符合条件的代课教师，即表现比较好的，在岗位上成绩突出的，经半年到一年的试用期考核合格后，根据学校编制的情况，逐步把这些在外地具有公办教师编制的老师调入。第二，因政策原因，对于暂时还无法全部转为公办教师的优秀代课教师，可考虑纳入《东莞市事业单位聘用人员管理办法》的范围，即采取“聘用合同管理办法”。第三，对素质低、能力差，不符合教师任职资格的代课教师予以清退，并按有关政策进行补偿。

    对于第二类，市教育局依据《东莞市事业单位聘用人员管理办法》，草拟了《东莞市中小学聘用合同教师管理办法》。张炳祥说：“目前正处于征求意见阶段。办法出台后，东莞市就没有代课教师了，他们将变成合同教师。”

    据了解，大多数代课教师在转正和合同制之间，更青睐前者。目前，全市中小学有近2.7万个编制，在职在编教师有2.5万多人，加上其他人员共约2.6万，只有1000个左右的编制空缺。这意味着3个代课教师要去争抢1个编制。

    对此，张炳祥说，编制和公办教师人数都是动态的，“只要有编制空缺，我们肯定会把符合条件的代课教师调入”。

    他还指出，2920名代课教师的素质和层次参差不齐，其中只有1800多人有教师资格证，中专和高中以下学历的有200多人。从相关政策来看，这部分人转正就存在较大的困难。

    代课教师们对脱掉代课教师的“帽子”充满期待，陈纯生就是其中之一。他说，明年就能拿到本科毕业证，如果不出意外，他应该可以成为一名公办教师了。

    ■声音

    同工不同酬，心里当然不爽

    谭永丰（塘厦初级中学老师）：我1995年来到东莞，转眼过去13年了，我还是一名代课教师。虽然我现在是享受特聘教师的待遇，跟公办教师是同工同酬了，但是始终感觉有点难融入这个团队，缺乏一种归宿感，担心以后政策有变，说不定到时第一个下岗的就是我。

    陈纯生（塘厦第一小学老师）：刚来东莞时，对代课教师这个身份感到很尴尬和困惑。记得以前每次人大选举时，领导就说：公办的留下。这时就有点刺痛感。如果我们能脱掉代课教师这个帽子，我们会更有归宿感，干劲会更大。

    纪老师（东莞某中学代课老师）：作为代课教师，平时工作上任劳任怨，没有觉得有什么亏欠，但是每次发工资和领补贴等，却发现自己的比人家少了一大截。这时会想：为什么大家干的一样，甚至我干得比你还好，我得到的却比你少得多呢？心里面难免忿忿不平。

    赵老师（企石某校代课老师）：对于代课教师问题，现在从上到下都非常关注。我就希望有关部门的政策要落到实处，不要“光打雷，不下雨”。