本网讯 （记者 蔡雨珊） 校园心理剧是提升心理健康的有效途径，是学生自主解决心理问题的有效方式，是家校互动关爱孩子心灵的有效平台……近年来，长春市开展的校园心理剧活动，使中小学生受益颇多。近日，中央文明办、教育部专家对长春市开展的校园心理剧活动给予高度评价和肯定，称长春市的经验具有里程碑式的意义。

    从2006年开始，长春市每年都进行“阳光杯”优秀校园心理剧征集主评选，已表彰了196部优秀心理剧和50个最佳组织单位，激发了广大师生编演校园心理剧的热情，提高了校园心理剧的层次和质量。伴随着以校园心理剧活动为载体的心理健康教育工作的深入开展，“在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好公民”已成为长春市140万未成年人共同的心声和行动的方向。

    “长春的经验具有里程碑式的意义！”中央文明办未成年人思想道德建设工作组组长张英伟这样评价长春市校园心理剧活动。他说，把心理剧融入教学过程，不是演一个剧，不是一个剧的演出，是通过校园心理剧这种形式来进行教育和疏导，是心灵的沟通，心理的疏导、心智的培养。

    “谢谢你们，你们找到了不可多得的未成年人心理健康教育乃至思想道德建设的好办法，你们的经验值得推广！”教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任林崇德对长春市从事这项工作的相关人员表示感谢。他说，长春市抓住了孩子们心理发展年龄特征，利用新载体和新内容，呈现出新形式，针对有生活体验的学生、有发展需要的学生、有求助愿望的学生，选择合理的途径达到了增进学生心理健康的目的。