办学创富·本土新军　　

    张电达简介

    49岁，吉林长春人，1992年开办了自己的第一个民办学校——蓝盾驾驶学校。尝到甜头后，他开办了高等职业教育、中等职业教育、短期培训，以知识和技术相结合的方式收获了他人生的第一桶金。2000年，与吉林农业大学合作创办了吉林农业大学发展学院。2003年初，创建了我省首家教育投资集团——吉林东华教育投资集团。2004年初，国家教育部门正式确认发展学院为独立学院。

    精彩观点

    ——人生中的每一件事都有风险，不断的超越自我才可以追求到更大的成功。

    ——行在路上的人没有后悔可言。

    ——一个人，追求成功的动力，除了财富驱动，还有社会责任和自我价值的实现，这点很重要。

    ——教育靠的是互动，要保持品牌，不符合教育规律的就不能做，也不能像游击一样，一枪没打好就换一个地方。

    ——教育这个公共产品或准公共产品的特性决定了它从诞生那天起就不是以赢利为第一目的的，他们现在是靠企业养校的，集团下面的几个企业赢利后都反哺学校。

    财富人生　　从职业教育中赚了1000万

    这是一个注定与众不同的创业经历。一面是财富的积淀，一面是社会责任的考量，在两者的权衡并重中，事业才会如日中天。张电达，一个49岁的创业者，吉林省首家教育投资集团的老总，尽管旗下高等院校、职业院校、物业公司、汽车类企业众多，但他还是喜欢称自己是一个行在路上的创业者。

    从开办驾校开始创业

    4月的长春，阳光灿烂却不刺眼。在吉林农业大学发展学院的办公室里，张电达详细地向记者讲述了自己15载的创业征程。聚焦他每一次财富的积累，都离不开这两个字——教育。

    “也许你不会相信，我的创业是从开办驾校开始的。”张电达说，有经验的打鱼人都知道，鱼最多的地方不是在河流的中央，而是在河流的洄水区，也就是河边上一个一个的小潭。因为这种地方食物最丰富，“沉积”的鱼类最多。这个道理用在创业上同样适合。当大家都去打工，打工形成潮流的时候，你想到去做打工培训；当大家都想到开出租赚钱，你不是去卖出租车，而是去开驾驶学校培训。

    张电达就是这样做的。1992年，长春市马路上的出租车还没有太多，但当时人们都看到了开车可以赚钱，开车这个职业好，想学开车的人特别多。张电达就开办了自己的第一个民办学校——蓝盾驾驶学校，还一同开办汽车修理业务——在驾驶学校的学员可以免费学修车。在当时的长春，这种学校一露面便受到了市场热捧，收益十分看好。

    从职业教育中赚了1000万

    没有满足于现有的成就，张电达敏感的发现，当时的大学还只是少数精英的象牙塔，不少高中毕业却没考上大学的人出现了择业迷茫，一些社会上的闲散人员也都希望可以学习一点技术，找一份稳定的工作。“培养厨师、汽车修理工这样的职业教育能否适应市场需求？”张电达脑中的问号迅速变成了他下一步的投资计划——随后的几年里，他开办了高等职业教育、中等职业教育、短期培训，以知识和技术相结合的方式收获了他人生的第一桶金。

    这桶金的数目是1000万！到1999年，怀揣着1000万的张电达没有听从身边频频传来的歇业回家的劝告，而是不断搜寻新的投资项目。

    与农大合作开办民办高校

    2000年，对于中国民办教育者来讲，是一个意义非常的年份。这一年国家把高等教育由精英化转向大众化的思路更加明晰，不少高校加大了招生规模，民办教育的呼声越喊越高。与教育结缘的张电达再次看到了商机，拿出自己创业七载的全部积蓄，向银行贷款500万，与吉林农业大学合作创办了吉林农业大学发展学院，完成了他事业上的一次重要转折。2003年初，为了加强校企合作，实现资源共享，张电达创建了我省首家教育投资集团——吉林东华教育投资集团，包括蓝盾驾驶学校在内的近十个企业囊括其中。2004年初，国家教育部门正式确认发展学院为独立学院。

    作为投资方，张电达在双阳区城北投资建设了占地59公顷、建筑面积18万平方米的新校区，面向全国招生，办学规模在全省独立院校中居于首位。

    以企养校　民营办学路漫漫

    “其实，我现在这个‘业’创得很艰辛。”张电达疲惫地摇了摇头，现在的他每天早上4点钟就要从家里出发，自己开车，去学校正在施工的四个工地分别走一圈——温泉教育基地、双阳湖东华庄园、新体育馆、第三教学楼。看看工程的进展，督促工人安全施工。回到学校继续工作，从早到晚。

    “事实上，我从事的是一条拓荒路，这条路鲜有经验可循。现在的这个民办大学是不赢利的，而且很长一段时间也不会赢利。”张电达说，教育这个公共产品或准公共产品的特性决定了它从诞生那天起就不是以赢利为第一目的的，他们现在是靠企业养校的，集团下面的几个企业赢利后都反哺学校。在招生方面他们没有公办高等院校的品牌优势，但可以从灵活的体制上着手，开办适合市场需要的实用型专业，希望通过几年的运营使学校的发展进入良性循环状态，创办成远近闻名的品牌大学，彼时，自己的人生价值也可以实现了。

    财富观点　　民办高校渴求“平等待遇”

    已在路上　没有后悔可言

    记者：可以说直到现在您还在负债经营，并且今后的办学之路能否平坦尚在未知，如果时间可以倒流至那个世纪之交的2000年，怀揣着1000万资产的您是否还会选择民办教育这条路？

    张电达：每个人对成功都有着不同的理解。对于许多人来说，千万的资产的确是笔不小的财富，可以够两代人甚至三代人生活得很好，但我觉得，人生中的每一件事都有风险，不断的超越自我才可以追求到更大的成功，所以我选择了现在这条路。行在路上的人没有后悔可言！

    前景看好　竞争越来越激烈

    记者：以您在民办教育这条路上打拼十五年的历程看，吉林民办教育这条路是否好走？未来竞争是否激烈？张电达：事实上，吉林省的民办教育从上世纪80年代初兴起至今已有20年左右的时间，民办教育的发展，改变了政府包揽办学的单一局面，在市场经济体制建立的今天，任何东西都可以买到，只有教育仍是卖方市场，人们花钱买不到想接受教育，尤其选择性的教育。民办教育的发展，改变了政府包揽办学的单一局面，一方面减轻了政府的教育支出，一方面满足了选择性教育的需求，形成了政府办学为主体，社会各界共同办学的新格局，是办好教育的好办法。

    可以说吉林省民营教育近几年的发展是相当规范的，没有出现国内其他一些地区打着民办学校招生的幌子，骗财揽物，随着大学教育逐渐由“精英教育”向“大众教育”转化，未来发展趋势也是相当看好的。至于竞争，我认为至少在最近几年高校教育上还不会体现得很激烈，外资企业和外埠企业进入时一定会考虑吉林本土教育庞大的实力，但在培训教育方面，不得不承认会越来越激烈。

    希望民办、公办平等对待

    记者：政府和金融部门在以往的工作中，支持配合的力度是否够大？“雪中送炭”的时候多吗？“雨后送伞”的时候是否也有？需要他们在哪些方面改进？

    张电达：任何一个企业的发展都离不开政府和金融部门的支持，可以说没有他们的帮助就没有民办学校今天的发展。但有一点，省内很多民办学校发展到一定规模都会遇到同样一个问题——资金问题。教育的特殊性决定了前期的持续投入非常大，所以资金从哪里来就成了一个大问题，而银行贷款往往对企业的财务状况要求比较高，规模和实力一般的民办学校无法从那里贷到款，这点几乎成了制约民办教育发展的瓶颈。

    另外，目前最棘手的一个问题，民办高校教师在人事档案管理、职称评定方面没有享受到与公办高校平等的待遇。同是“教师”，评选职称和优秀教师时没有民办教师的份，导致一些优秀的教师人才不愿意到民办学校来任职，造成了民办高校教师队伍的不稳定，迫切需要有关方面给予解决。

    办教育不能像卖东西

    记者：您对吉林的外地创业者怎么看？

    张电达：吉林民办教育开始吸引域外热钱是最近几年的事。一些外地来长掘金民办教育的商人，他们脑子灵，营销宣传方面可能比本地人做得好一些，但教育不像卖东西，只要把营销渠道扩展好就行。教育靠的是互动，要保持品牌，不符合教育规律的就不能做，也不能像游击一样，一枪没打好就换一个地方。这一点上，早在十年甚至二十年前就做足内在工夫的吉林民办教育者似乎更有优势。

    除了财富驱动还有社会责任

    记者：您一直在强调办学不是为了赢利，但作为一个企业家，一个商人，如果这个学校不能为您带来经济上的利益，您还会继续下去吗？还有动力继续下去吗？

    张电达：有时候你会发现，当你准备干一件大事时，想得太多反而会束缚住手脚，只认准一个目标奋力前冲，反而更容易干成。坦白地讲，我就是在懵懵懂懂的时候开始将二次创业的方向转向高校教育的，但后来我才知道民办教育的产权界定是很复杂的，民办学校中的国有资产属于国家所有，办学积累所形成的校产为学校所有，这就意味着我如果单从经济利益考虑，就要走调包这条路——以次充好建垃圾实验室和计算机房，将资产转移……但事实上你看到了，我们的学校校舍在不断改善，计算机每两年就更新一次，新建了食堂和操场，正在建设的教学实验基地在省内也堪称一流。一个人，追求成功的动力，除了财富驱动，还有社会责任和自我价值的实现，这点很重要。

    记者　齐兵/报道　王明富/摄