侯文学

每天清晨，一个戴着眼镜的小伙子都会提着一个鼓鼓的公文袋，走进湖北省阳新县城环城路一个个垃圾堆，埋头捡饮料瓶子.......令人想不到的是，眼前的这个名“破烂王”王某竟是该县1996年高考状元，当年曾以641分高分考取中南工业大学自动化专业。但由于他不喜欢这一专业，1998年2月退学，连续3年闭门不出，后来在母亲的动员下捡破烂至今。（见2008年9月7日汉网）王某走过的路程，再一次提醒我们一定要重视学生的素质教育。

素质教育是一项系统工程。除了要进行党的路线方针政策、基本理论、爱党爱国爱社会主义、品德等教育外，更需要进行适应学生特点的针对性教育：

必须强化性格塑造。从王某的整个经历看，他无疑是一个有性格缺陷的人。得知因2分之差无缘进入清华大学就读的信息后，他呆在家中整整哭了3天，不吃也不喝。走进东南大学校园后，整天与书本为伴，除了教室和寝室，其他地方难以见到其身影。一些同学邀请他参加户外活动和校园活动，均遭到拒绝，还是一门心思钻进书本里。这些都证明，他是一个性格孤僻的人。有这种性格缺陷，难以合群，也易走极端。这样的学生，在大中学校园里大有人在。我们的素质教育，无疑需要在这方面下点功夫。

必须引导适应社会。自幼聪慧的王某学习成绩一直出众，从小学到初中再到高中，他一直是班上的学习委员，成绩以第一名居多。1993年参加咸宁地区初中生双科联赛，获得第一名，学校为了庆贺，特意在阳新县电视台点播电视剧。到了高中，全校同学都把他当作榜样，老师也对他寄予厚望。1996年高考他的第一志愿就是清华大学。但是，当他以2分之差无缘进清华不得不进入中南大学，特别学习自己不感兴趣的自动化专业后，竟然做出了休学的惊人决定，以至一休不复返。而现实告诉我们：每个人都可以选择自己的目标，但同时也必须接受社会选择，不能一条道跑到黑。因此，我们的素质教育还应引导学生把个人理想与适应社会需求相结合。

必须培育进取精神。应该说，王远并非缺乏进取精神，从他一直努力学习并取得优异成绩就可以充分说明这一点。然而，自从他从中南大学退学后，便自暴自弃、走向沉沦了，或者说把进取精神丢掉了。本来，他休学一年后可以重新返校，但却彻底放弃了学业，3年闭门不出，最后选择了沿街捡破烂。但为了避开熟识的乡邻和同学，每天清晨大家还没有起床时便出门“工作”，晚上10时天色漆黑一片时再次出门，他还用蓝色文件袋装破烂加以掩饰，足见其自卑心理和尴尬处境。

外因是事物变化条件，内因是变化的根据。从“高考状元”退学捡破烂这一典型事例告诉我们，素质教育确实需要加强，但根本原因还在自己。拾荒也是一种职业，并无贵贱之分。关键在于要捡出“名堂”、做强作大，若停留在普通捡破烂者的水平上，不能不说是一种人才的浪费。王某的教训，值得学子们汲取。